** 민족사관고등학교 교장 박하식, 한국IB교육학회 회장 송진웅 강력 추천! ** IB 교육의 모든 것, 대학 입시 성공까지 이어지다! 수능 언어영역 입시전문가가 IB 교육 전문가가 된 사연은? 끝없는 서열화 경쟁만 남긴 한국식 교육은 더 이상 지속될 수 없으며, 변화와 혁신의 출구를 절실히 찾고 있다. 더 많이 외우고, 더 빨리 풀기를 강요하는 구시대....+전체보기적 교육의 틀을 벗어나, 학생이 주도적으로 사고하고 협력하는 능력을 기르는 IB 교육이 혁신적 대안으로 자리 잡고 있다. 2010년 경기외국어고등학교를 시작으로 대구, 제주도, 경기도 등 다양한 지역에서 IB가 공교육에 도입되었고, 눈에 띄는 성과와 의미 있는 변화가 이어지고 있다. 저자는 싱가포르에서 IB 교육을 직접 경험하며, '옆자리 친구는 경쟁 상대가 아니라 함께 성장할 협력의 동반자’라는 IB의 교육 철학에 깊이 매료되었다. 그러나 저자 역시 한국에서 수능 언어영역을 가르치며, 학생들을 끝없는 경쟁의 소용돌이로 내몰았던 아픈 경험을 고백한다. 그리고 묻는다. “인생의 성공이 단순히 사회적 위치, 돈, 명예를 얻는 것이라면, 이 모든 것을 가졌음에도 타인을 믿지 못해 고독하다면 그것을 진정 성공한 삶이라 할 수 있을까?” 한국 교육의 현실에 한계를 느낀 저자는 남매를 싱가포르로 데리고 가, 타인을 믿고 협력하는 것이 성공의 열쇠가 되는 새로운 교육환경에서 성장하게 했다. 경쟁이 아닌 협력, 점수가 아닌 성장의 가치를 자녀에게 체험하게 했고, 이는 남매의 미래를 변화시키는 결정적 전환점이 되었다. 코넬대·싱가포르 국립대·서울대 등, 글로벌 인재로 거듭나는 추월차선 IB 교육 IB 교육이 왜 한국 교육에서 글로벌 인재를 양성하는 혁신적 대안으로 주목받고 있을까? IB 교육은 스스로 생각하고 탐구하는 학습 방식을 바탕으로 진행된다. 이 과정에서 학생들은 국제적 감각과 자기주도적 문제해결능력을 키우게 되며, 이는 아이비리그를 포함한 세계 유수 대학들이 공식적으로 인정하고, 우선으로 선발할 만큼 높이 평가하는 역량이다. 15년간 IB 교육 현장을 지켜온 저자는 체(體), 덕(德), 지(知)의 균형을 맞춘 건강한 교육환경 속에서 학생들의 전인적 성장과 발전을 이끌어왔다. 그 결과, 수백 명의 제자들이 IB 프로그램을 성공적으로 이수하며 세계적 명문대 진학이라는 성과를 이루어냈다. 이러한 사례는 IB 교육이 단순한 입시 전략이 아니라, 글로벌리더를 양성하는 교육의 실질적 대안임을 입증한다. 이러한 IB 교육을 더 생생하게 전달하기 위해 70여 명 학생들의 학습 경험과 활동 사례를 담아냈다. 저자의 IB 교사로서의 경험과 한국 중·고등 교육을 받은 학생들이 IB 과정에 적응하며 발견한 남다른 잠재력과 성장 사례를 흥미롭게 풀어냈다. 또한, 한국 교육개혁의 방향과 IB 확산을 위한 실질적 노하우와 인사이트를 함께 제시하며, 학부모와 교육 관계자들에게 명확하고 체

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